今天我演讲的题目是《心中有数，做事有形---2015级1班数形班文化建设》。

1班的大家庭由45位同学及我组成，在一起度过的三年幸福时光中，我们共同打造了数形班----一个有无穷创造力、无尽探索力、无限凝聚力的班级。

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜， 日用之繁，无处不用数学。”

数学家华罗庚这句名言，让我们认识到数学的重要性，它不但对我的教学工作有一定的指导意义，同时也给我作为班主任的带班工作带来很大启发。下面是我在班级文化建设中的一些尝试与做法，今天和大家分享一下。

一、心中有数，做事有形——精神文化建设

“万物皆数”“人生几何”数字图形，蕴含的道理无穷无尽。数缺形时少直观,形少数时难入微，数形结合的思想在数学学习中重要性不言而喻，我也尝试将这种思想渗shen透到班级文化中。

“心中有数，做事有形”的核心价值理念就这样慢慢形成了。

何谓心中有数？数即规则、标尺，依托班级规章形成学生自觉，心有所依，胸有丘壑，做事之前先问己，成事之后能省身；

何谓做事有形？形即直观、记录，学习成长点滴不漏，行有所踪，稳扎稳打，勾画成长印迹，及时发现问题。

数形结合的核心价值理念一定，“数形班”的班级命名也就应运而生。

π，一个有形的数字，完美体现了数形结合的思想；同时它的无限不循环，又如同我们的学生发展，无限，终身，永无止境，真心希望初中三年学生们每一个踏实的日子都化作他们人生之π的坚实数字。作为我班的吉祥物，学生们也高兴的说，我们班真有“π派”

为了让我们“数形班”更有“π派”，围绕“心中有数，做事有形”的核心内涵，我班秉承天道酬勤，厚积薄发的班训，营造勤学向上，乐于进取的班风，打造会求知，会做人，会做事，会共处的班级目标。

班徽班旗由学生自主设计。班徽的主体部分是一个π，象征着班级“心中有数，做事有形”的精神理念，π上面是皇冠和盾牌，那是坚不可摧的班级凝聚力，左右两边是一对展开的翅膀，寓意我们自信亮翅，展翅高飞。

我们班的班级幸运植物是竹子，咬定不放松，心虚节更高。

班级名片集中展示了班名、班训、班风、班级宣言、班主任寄语、班级合影。成为一帧美观大方的班级缩影。

一首激情澎湃的班歌《带着梦想去旅行》唱响了我们数形班对未来的希望。

二、原点环境，传递能量 ----环境文化建设

数学中原点是数轴正负方向的起点，初中生活的起点，应该就是这间小小的教室了。我国著名教育专家冯恩洪说：“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。”从环境入手，进而让学生心中有数，教室的布置是重中之重。

这是我们的教室：整洁美观，清新一π。

后黑板是宣传主阵地，每一期的板报都主题鲜明，每一个板块精心设计，期期精彩。

它右侧是诸葛亮的《诫子书》，时时观之，勤学励志，宁静自处，戒骄戒躁。

左侧是班级荣誉墙，张贴的是三年来获得的大大小小的奖项，每每看到，心中不禁生起一股信念，我们要用努力将这面墙填满，满满的正能量。

教室南墙有“无奋斗，不青春”的照片墙，用来镌刻学生的点滴成长，做事有形，记录孩子们青春轨迹，展现迷人风采。

教室北墙学习擂台赛，营造浓厚的学习氛围，示范榜样。

擂台赛的旁边有醒目的“入班即静，入座即学”八个大字，这既是行动指导，也是思想引领，提醒学生珍惜时间，静心向学。

再来说说教师的前面：

前黑板左侧是图书角——我们相信，腹有诗书气自华；旁边是生态角，颐养大家的性情。下方是整洁的卫生角——正所谓一屋不扫，何以扫天下？时刻培养学生的劳动意识和责任意识。。

教室内窗明几净、功能区划，精彩纷呈，教室外的走廊文化也同样传递着正能量，创造辉煌。

硬环境有了，有担当有责任的集体软环境更是不可或缺。

三、同心组织，三点定圆----组织文化建设

我们的班级管理和组织，以学生为主体，自成方圆，外圆内方，关键三点。这就是：

1. 建立小组，组长一点

根据“组内异质，组间同质”的原则，将全班划分了小组，每个小组，实行组长负责，并制定自己小组的发展规划，每个小组成员都有自己的岗位与承诺，人人为小组发展负责，形成“比学赶帮”的小组氛围和共赢意识。

2. 遴选班委，班委一点

遴选班委，我们采用竞聘上岗、发表演讲、民主推选，教师评议的方式进行。同时我们制定了班干部职责分工的细则，将每个成员工作明确细化，让每个班干部各司其职，一心为班集体服务。

3. 班委共建，班长一点

根据学校和班级自己的需要，班委共同研究，决策，制定班级的各项事务，对班上学习纪律劳动卫生和生活情况全面负责，并及时与班主任沟通，形成班级工作班长总负责的局面。

这样，小组长，班委会，班长，各司其职，班主任协调，形成三点中坚力量，组织井然有序，工作有条不紊。

四、点动成线，线动成面——活动文化

我们有了完美的组织，自然也少不了“点动成线，线动成面”的活动。为此我们有计划地制定了班级的小组活动，班级活动，同时积极参与学校组织的各项活动，和部分校外活动。请看：

（一）智慧一π头脑风暴

1、棋类对抗：方寸之间，初露峥嵘

2、学习擂台：拼搏奋斗，方为英雄

（二）文娱一π我型我秀

1、歌唱比赛：一曲高歌，我行我唱

2、演讲比赛：一段文字，慷慨激昂

（三）绿茵一π非我莫属

1、绿茵场，你争我赶，风一样，动中有静，青春模样。

2、大课间，一招一式，松一般，静中有动，年少这般。

（四）实践一π人生感悟

走出校园，社会实践，坚定信心，不负青春。

随着各种各样，各级各类活动的展开，我们数形班，越来越有π。接下来，请看：

五、加减量化，有制有度——制度文化建设

三年的发展需要前瞻、统一的发展规划，养成π，系好初中生活的第一粒扣子，重在习惯养成，树716形象；成长π，心中有数，重在自律成长，存感恩之心；担当π，重在文明担当，明责任意识，无惧未来风雨。

若说学生是圆心，规划是半径，集体就成为了圆，那么制度就是方，没有规矩不成方圆。“规矩”本是古人校正图形的数学工具，自然要加加减减，知努力是加法，懂得失是减法：

（一）班级公约共同“制”

（二）716形象把握“度”

（三）“加减”量化，有细则

依托我校《学生自塑积分管理手册》，以分数的形式对每位同学的一言一行进行量化记录，每天记录，每周评比，每月总结，每学期表彰，做事有形，深入人心。

六、未知等式，课程贯穿----课程文化建设

人生犹如未知等式，课程犹如人生的营养，配置什么样的课程自然就成为了重中之重。围绕着“心中有数，做事有形”的文化核心，我们的班级课程安排如下：

七年级：“数与形——打开美德的窗口”系列主题班会，

八年级：“数与形——抓住成长转型的契机”系列主题班会，

九年级：“数与形——插上奋勇腾飞的翅膀”系列主题班会。

通过责任主题班会活动，引导学生将压力变为动力，培养坚强的意志力，做一个敢于负责任的人。

通过感恩主题班会活动，学生学会了用感恩的心发现他人的暖心，也用自己的心暖着他人的心。

感恩学校，沃土育花；感恩老师，桃李天下：

感恩同学，风雨同行，感恩父母，春晖光华

七、家校旋转，信息对称----信息文化建设

我们的教育就是学校和家长，班级和家庭的旋转对称，如果能完美的重合，岂不是最大化的教育。那么信息文化的教育成为了对称关键。

班级建设上网站，一举一动，可见一斑

学生情况微信联，一言一行，一目了然

利用网络资源开展班级文化建设，在鼠标的轻轻点击中，感受班级文化，展现班级风采，回顾成长足迹，拓宽学生的视野。

八、视图投影，效果呈现---文化建设成果

心中有数，做事有形，请看视图和投影

心中有数：规章制度有底数不逾越；面对困难有招数会克服；脚踏实地求实数能进步；学习不凑数，努力不计数，你们的成长历历可数。

做事有形：学习点滴笔笔记录不隐形；成长足迹帧帧镌刻颇有形；活动丰富个性发展已成形；陋习匿迹隐形，进步不忘其形，一路走来我们如影随形。

班歌《带着梦想去旅行》背景音乐响起，我的演讲到此结束，谢谢大家！