一、对于班级文化建设，我认真他的真正入手点有两个：“一个是咱学校或者说咱这个地区的文化底蕴是什么”。这是最重要的资源。二是我们的班主任，他对于班级工作的理念、对于孩子们的理解，甚至是他的一言一行，皆是一种教育，不可强求一致，鼓励有个性和有真正人文化底蕴的班主任。

记得我们学校前一段时间从北辰东堤头请来一位语文老师，他的专业，那就能带给学生一种文化修养。无论到什么时候，师者的作用无可替代。

二、班级文化只是班级建设或者是班级成长的一种形式或手段，在班级里，真正起决定作用的是老师和学生，是以班主任为核心的班主任团队和作为教学主体的孩子们。形式永远服务于内容。如班级之初，我就狠抓班级的精神文化，给学生进行理想和信念教育，并在不断构思班级的未来之路，需要什么，我做什么，班委怎么样，我的班级会成长到什么样。这是一个系统性工程，决非一个办法或一种手段能解决的，更没有立竿见影的捷径。

三、班主任的风格和素质是班级文化甚至是整个班级发展的内驱力，代表班级的方向，因为自古就有：“尊师重道”。孩子经常会以班主任为榜样，班主任特别爱学习，班主任特别有理想、班主任特别       ，对孩子是有影响的。

总之，班级文化建设我认为如果真的做好，那先需要有一个好的班主任团队，从某个小点出发，一定不怕小，一定要做实。